DEEDU prazna soba: 6 korakov

2024 Avtor: John Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-01-30 12:03

Namen te dejavnosti je povečati občutljivost uporabnika na porabo energije za nadzor temperature.

Ta dejavnost je namenjena otrokom, starejšim od 12 let, ki lahko preberejo in razumejo okvirne temperaturne številke in informacije, ki se prikažejo na zaslonih, ter zaznavajo orientacijo na satelitskih zemljevidih. Uporaba električne energije v hiši se imenuje "domača poraba". Energetska učinkovitost je zmožnost inteligentne uporabe virov in čim bolj zmanjšanje odpadkov. Na primer, soba, ki je ne obišče nihče, morda ne potrebuje klimatske naprave ali umetne svetlobe. Kako torej lahko v svojem življenjskem okolju dosežemo energetsko učinkovitost? Za boljšo uporabo porabe je mogoče narediti veliko majhnih korakov. V tej dejavnosti želimo uporabnika naučiti, kako na pametnem telefonu nastaviti geolokacijski nadzor, da izklopi vse uporabnike, ki so pomotoma ostali pri hiši. Uporabnik bo sledil obodu koordinat, znotraj katerih bi pametni telefon, če ga ne najde, samodejno poslal signal v napravo Deedu, da izklopi vse pripomočke, ki so ostali vklopljeni. Pričakuje se, da bo uporabnik ob koncu te dejavnosti imel večjo osebno občutljivost pri uporabi domačih virov.

1. korak: Ustvarjanje okolja

Tu moramo opisati, kako je nastala miniaturna hiša, okolje, ki ga je treba simulirati, in stvari, ki jih morate narediti: Kako zgraditi škatlo?

Vzamemo škatlo čevljev, ki jih ne uporabljamo več; S pomočjo škarij z zaobljenim vrhom odrežemo eno od krajših stranic škatle. Od tu smo lahko znotraj same škatle opazovali, kaj bo simulirano; Na enak način odrežemo drugo manjšo stran. Iz tega bomo vstavili majhen ventilator; Z vstavljanjem naprave v škatlo smo ustvarili svojo miniaturno sobo in pripravljeni smo na poskus.

Kako sestaviti napravo?

www.instructables.com/id/Digital-Environme…

Potrebno je, da je tiskana plošča dobro spajkana, da so vezja odporna in da se ne odklopijo, ko boste vse dali v škatlo. ko je tiskani tiskalnik končan, ga bo treba postaviti nad malino, da se lahko začne obratovati.

Če želite preveriti, ali vse dobro deluje, vklopite malino in vstavite tiskalni tiskalnik nad njim. S pomočjo testerja lahko preverite, ali so vse povezave dobro izvedene, samo preverite, ali napetost doseže vse želene točke. Ko je celotna naprava pripravljena, lahko nato ponovite temeljitejši preizkus. Priloženi diagram prikazuje tudi temperaturni senzor, saj je zadevna dejavnost del paketa pedagoških orodij za izboljšanje ekološke občutljivosti uporabnika. Temperaturni senzor se nato uporabi v drugi dejavnosti, vendar je zaželeno, da je izdelava tiskanega vezja za nastavitev naprave ena sama. Na ta način lahko isto napravo znova uporabite pri vseh razpoložljivih dejavnostih.

Za izdelavo naprave si oglejte vodnik na naslednji povezavi

Če želite vse zapreti v ovoj, je lahko koristno 3D -tiskanje ustreznega polja, katerega vir lahko prenesete na naslednji povezavi.

2. korak: Kako pripraviti aplikacijo Blynk?

Če želite nastaviti sistem programske opreme prek programa Blynk, sledite navodilom:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Ko je aplikacija naložena iz trgovine, je treba registrirati račun Blynk z ustvarjanjem profila, nato pa je treba ustvariti nov projekt in ustvariti žeton. Žeton je element, ki deluje kot ključ v skupni rabi, to je beseda (žeton), ki enolično identificira projekt in vam omogoča, da napravo povežete s krmilnim terminalom. Aplikacijo lahko uporabljate na tabličnih računalnikih in pametnih telefonih Android in iOS. To omogoča širšemu krogu ljudi upravljanje in izdelavo daljinskega upravljalnika.

Aplikacija Blynk vam omogoča preprosto prilagajanje in spreminjanje vmesnika daljinskega upravljalnika. Ta priročnik pojasnjuje, kako narediti različico daljinskega upravljalnika, vendar vam nič ne preprečuje, da dodate nove funkcije, ki bodo še bolj uporabne in lepe.

3. korak: Upravljajmo logiko

Uporabniku pustimo, da vstopi in zapusti obris sledenja in razumemo, da ko ste zunaj domačega okolja, gospodinjstva ni treba zapustiti.

Na enak način uporabniku damo vedeti, da je doma, ko je na prostem, neuporabno pustiti prižgano domačo svetilko.

4. korak: Igrajmo se ali hodimo

Zaprto okolje, v katerem ni nikogar, je okolje, ki ga v veliki večini primerov ni treba osvetliti ali ohladiti. Prav tako je pogosto popolnoma nepotrebno, da bi bile vklopljene številne naprave, kot so televizorji, grelniki ali elektronske konzole.

V aplikaciji Blynk uporabniku omogočamo, da se seznani z vklopom ali izklopom električne naprave.

Uporabnik se mora naučiti, nad kakšnim okoljem izvaja nadzor. Spalnice, na primer, ni treba osvetljevati zjutraj, če ste v šoli ali v službi, zato je dobro ugasniti luči, ki so bile morda prižgane. Prav tako je lahko uganiti, da kopalnice ni treba ogrevati, ko niste doma.

Uporabnik se mora naučiti, nad kakšnim okoljem izvaja nadzor. Spalnice, na primer, ni treba osvetljevati zjutraj, če ste v šoli ali v službi, zato je dobro ugasniti luči, ki so bile morda prižgane. Na enak način je enostavno uganiti, da kopalnice ni treba ogrevati, ko niste doma. Uporabnik bo zato moral domnevati več primerov uporabe:

• Osvetlite v spalnici podnevi ali zvečer
• Ogrevanje kopalnice podnevi ali ponoči
• Ventilator v kuhinji podnevi ali ponoči

Za vsak primer je treba uporabnika prositi, naj razmisli o potrebi po tem, da mora biti naprava vklopljena ali izklopljena z daljinskim upravljalnikom #deedu. Na ta način bo uporabnik večkrat poskušal presnoviti načela in prednosti zavestne uporabe električne energije. Poleg tega daljinski upravljalnik zagotavlja, da lahko uporabnik na daljavo preveri, ali se domači uporabniki pravilno uporabljajo.

5. korak: Zaključek

Ob koncu dejavnosti naj bi otroci izdelali stran dnevnika in jih prosili, naj povedo svojo izkušnjo, tako da poudarijo prednosti in slabosti naprave, ki so jo uporabili, ter ustvarjalcem svetujejo.

To bo skrbnikom in ustvarjalcem naprave služilo na več področjih. Ustvarjalcem bo nedvomno koristno delati na šibkih točkah in jih zato izboljšati. Po drugi strani pa bo služil kot nekakšna baza podatkov. Dejansko bodo ustvarjalci to stran dnevnika hranili v arhivu, da bo vedno dostopna. Poleg tega, če se pojavijo kritična vprašanja, potem ko se izboljšajo, bi lahko ustvarjalci razmišljali o ponovni izvedbi te dejavnosti. Zato slednje postane bistveno za oblikovanje arhiva in za primerjavo rezultatov, če bo dejavnost pozneje znova predlagana.

6. korak: Rezultati

Včasih ravnamo napačno ne iz malomarnosti ali ravnodušnosti do našega planeta, ampak zato, ker se nekatera vprašanja in nekateri pomembni previdnostni ukrepi ne upoštevajo.

Odrasli imamo moralno dolžnost obveščati otroke, jih senzibilizirati, jim omogočiti, da imajo vse te koristne informacije, da so dobri državljani in ljubijo svoj svet (pri tem pa se ne osredotočamo le na okoljski vidik!) Pravzaprav pri delu z otroci vam omogočajo spodbujanje pobud, katerih cilj je spremeniti napačen življenjski slog, ki ga imamo zaradi slabih ali popolnoma odsotnih informacij.

Z izvajanjem te dejavnosti, ki močno spominja na resničnost, otroci razumejo, da je to napravo res mogoče uporabiti v vsakem domačem okolju, tudi v svojem domu.

Namen dejavnosti je spodbuditi uporabnika k zavestni uporabi energetskih virov v domu. Odvzem domačega okolja s pomočjo škatle je namenjen vzbujanju povezave v mislih uporabnika z resničnim dnevnim primerom. Na ta način uporabnik usvoji prednosti uporabe digitalne tehnologije za učinkovitejšo uporabo domačih virov. Dojemanje večje učinkovitosti kaže uporabniku občutek zmanjšanja odpadkov.

Ta vadnica je nastala v okviru projekta DEEDU, ki ga sofinancira program Erasmus + Evropske komisije. Št. Projekta: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Vsebina te publikacije ne odraža uradnega mnenja Evropske unije. Avtorji so v celoti odgovorni za informacije in stališča, izražena v njih. Za več informacij nam pišite na [email protected]