Ustvarite rubriko na tabli Naučite se: 9 korakov

2024 Avtor: John Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-01-30 12:04

Uvod

Rubrika je seznam meril, po katerih bodo študenti ocenjeni. Rubrike vključujejo podrobnosti, ki opisujejo vsako od različnih stopenj uspešnosti za vsako merilo, ki jih določi razvijalec (učitelj, inštruktor itd.). Rubrike so razvite iz treh glavnih delov:

Merila. Merila so ocenjene kategorije dela, ki se ocenjuje. Primeri meril so lahko oblikovanje, slovnica, posebni deli papirja, kot so bibliografija ali kazalo, in posebni cilji lekcije. Razvijalec rubrike ima samostojnost, da 100 -odstotno oceno ali skupno število točk naloge razdeli glede na stopnjo pomembnosti, ki jo imajo merila za nalogo. Običajno imajo največjo težo posebni cilji pouka, ki jih bodo nove spretnosti pričakovale od učencev. Kot je prikazano na sliki 1-1, so ocenjena merila navedena v prvem stolpcu rubrike, po eno v vsaki vrstici.

Ravni uspešnosti. Ravni uspešnosti so lestvica, ki se uporablja za merjenje stopnje usposobljenosti vsakega ocenjenega merila. Strokovnjaki predlagajo štiri do šest ravni uspešnosti na lestvici (Minnesota, nd). Bolj ko so v rubriki uporabljene stopnje uspešnosti, bolj specifične so povratne informacije učencev.

Deskriptorji. Kot je prikazano na sliki 1-2, deskriptor pojasni, kaj bo za vsako merilo, ki ga oceni inštruktor, zahtevala vsaka stopnja uspešnosti. Opisi, ki se berejo kot uspešnost, bi morali študent zaslužiti to oceno stopnje uspešnosti.

Blackboard Learn

Blackboard Learn, kot je prikazano na sliki 1-3, je virtualno učno okolje in sistem za upravljanje tečajev, ki ga je razvila družba Blackboard Inc. To je spletna strežniška programska oprema, ki vsebuje upravljanje tečajev, prilagodljivo odprto arhitekturo in prilagodljivo zasnovo, ki omogoča integracijo s študentskimi informacijskimi sistemi in protokoli za preverjanje pristnosti. Lahko ga namestite na lokalne strežnike ali pa ga gosti Blackboard ASP Solutions. Njeni glavni nameni so dodajanje spletnih elementov tečajem, ki se tradicionalno izvajajo iz oči v oči, in razvoj popolnoma spletnih tečajev z malo ali nič neposrednih srečanj (Wikipedia, 2018).

Rubrično oblikovanje

Rubrike je mogoče uporabiti za subjektivne naloge, lahko pa tudi za ocenjevanje produktov, ki jih študent ustvari, na primer projektov in fizičnih stvaritev, pisnih prispevkov in drugih subjektivnih nalog, ki dokazujejo stopnjo razumevanja študentov. Primeri teh nalog ali izdelkov, ki temeljijo na uspešnosti, v Blackboard Learnu lahko vključujejo naloge, bloge in dnevnike, wikije, teme na razpravnih forumih, forume in vrste testnih vprašanj, kot so esej, odgovor na datoteko ali kratek odgovor.

Pri oblikovanju rubrik je nujno, da v vsakem merilu naloge jasno opišemo pričakovanja, zato je uspešnost učencev največja. Prav tako lahko izboljšajo točkovanje uspešnosti študentov in zmanjšajo pristranskost pri upoštevanju deskriptorjev, določenih za vsako merilo in raven uspešnosti. Tabela 1-1 prikazuje primer rubrike, ki bi jo lahko uporabili za raziskovalni članek z enim učnim ciljem. Če uvrstite naslov stolpca, raven uspešnosti, ki izpolnjuje merila za ocenjevanje na levi strani, bo prikazano, kaj so pričakovanja, deskriptor. Upoštevajte, da se merila, navedena v kateri koli rubriki, razlikujejo glede na učne cilje in vrsto naloge, ki jo ocenjujete.

• Razvoj ni očiten. Na tej stopnji učenec izkazuje pomanjkanje razumevanja.
• Začetek razvoja. Ta stopnja uspešnosti je, ko učenec pokaže začetne stopnje razumevanja veščine.
• Razvoj. Učenci dobijo to oceno, ko pokažejo minimalno razumevanje in veščino nedosledno uporabljajo.
• Razvit. Ko učenec uspešno opravi nalogo neodvisno (tako ali enkrat), si prisluži to raven uspešnosti.
• Zelo se razvijajo. Ko študent pokaže spretno razumevanje in na različne načine uporabi spretnost, bo zaslužil najvišjo raven uspešnosti.

Prednosti rubrik

Prednosti oblikovanja rubrik, tako da študent dobi jasnost glede pričakovanj glede naloge, se bodo razširile tudi na inštruktorja. Rubrike prinašajo visoko stopnjo jasnosti in strukture uspešnosti ter postopkovnih nalog (Univerza, 2016). Z ustreznimi deskriptorji lahko praktično odpravite vso subjektivno kritiko tako, da opažanja predstave primerjate z deskriptorjem v rubriki. Dobljeno vrednotenje uspešnosti, ki temelji na deskriptorju, izbranem za vsako merilo, za študenta naknadno deluje kot povratna informacija o kakovosti študenta. Kritika brez povratnih informacij lahko ustavi uspeh, zato je še vedno pomembno vključiti dodatne povratne informacije z ocenjeno rubriko, ki pojasnjuje, zakaj je bila raven uspešnosti izbrana za vsako merilo. Dobro oblikovane rubrike lahko povečajo tudi učinkovitost ocenjevanja in bolj umerjeno ocenjevanje (Univerza, 2016).

Seznam potrebnih orodij

Poverilnice za prijavo za Blackboard Learn

Vloga graditelja tečajev, inštruktorja ali skrbnika sistema

Tečaj za dokončanje tega pouka (uporabil sem testni tečaj)

Osnovno razumevanje Blackboard Learn (za pomoč pri začetku dela poglejte help.blackboard.com)

Zavrnitev odgovornosti: Ne odgovarja za vsebino, dodano v vaš primerek programa Blackboard Learn ali odstranjeno iz njega. Poskrbite, da boste razumeli funkcije in dejanja v vašem primeru Blackboard Learn.

1. korak: Prijavite se v svoj primerek Blackboard

Vodnik po korakih za izdelavo rubrike v Blackboard Learn

OPOMBA: Dodatne informacije so na voljo na spletnem mestu https://help.blackboard.com/. Izberite vrsto dostopa in različico Blackboard, da začnete raziskovati rubrike ali številne druge teme.

Ta vodnik po korakih se bo začel na ravni vodenja tečaja. Poskrbite, da boste razumeli vodenje tečaja, nastavitev tečaja in najprej zavihek vodenje tečaja, nato pa korak za korakom (seznanitev).

1. korak-Prijavite se v svoj primerek table (glejte sliko 1-4)

2. korak: Krmarite

Pomaknite se na tečaj, kjer bo rubrika uporabljena

3. korak: Upravljanje tečaja

Pomaknite se na Upravljanje tečaja in odprite nadzorno ploščo. Kliknite Orodja za tečaj, da razširite seznam orodij, ki so na voljo, na koncu izberite Rubrike. (Odpre se stran Rubrike, stranski meni pa ostane)

4. korak: Ustvarite

Ustvarite rubriko

5. korak: Podatki iz rubrike

6a - *Dodajte ime (Forum za razprave 1, Naloga 1 itd.)

6b - Dodajte opis (po želji dodajte kratek opis rubrike)

6c - Podrobnosti rubrike: Posodobite svoja posebna merila in ravni uspešnosti (imenovane Ravni dosežkov v okviru Blackboard Learn). Vsako področje, ki ga je mogoče urejati, bo navedeno spodaj:

Privzete nastavitve - Blackboard ima privzeta merila in stopnje dosežkov (stopnje uspešnosti; vse jih je mogoče urediti in spremeniti po vaših željah in/ali stopnjah dosežkov)

Dodaj vrstico - To bo dodalo novo merilo

Dodaj stolpec - To bo dodalo novo raven dosežkov

Posodabljanje/spreminjanje meril - Privzeta merila lahko uredite tako, da ustrezajo vašim potrebam; Kliknite spustno puščico poleg meril, ki jih želite urediti, nato kliknite Uredi. Merila lahko izbrišete tudi z izvajanjem istih funkcij ali pa dodate poravnave (za informacije o poravnavah preverite help.blackboard.com).

Ko so zahtevana merila razvita, je treba odstotek teže posodobiti glede na pomembnost meril. Pod vsemi merili bo skupna teža. Če so vsi kriteriji enaki, kliknite Balance Weights.

Posodabljanje/spreminjanje ravni dosežkov - privzete ravni dosežkov lahko uredite tako, da ustrezajo vašim potrebam; Kliknite spustno puščico poleg ravni dosežkov, ki jih želite urediti, nato kliknite Uredi. Ravni dosežkov se lahko izbrišejo tudi z istimi funkcijami.

Ko se razvijejo stopnje dosežkov, se lahko dodajo pričakovanja. Jasno opišite pričakovanja v vsakem merilu v nalogi, da bo uspešnost učencev največja. Na koncu določite odstotek za vsako stopnjo dosežka (glede na pomembnost meril).

6. korak: Predložite

Predloži

7. korak: Uvedite v tečaj

8a - Pomaknite se na vsebinsko področje (naloge, forumi za razpravo itd.)

8b - Dva načina za dodajanje rubrike: (že razvita vsebina ali izdelava vsebine)

Že razvita vsebina: Pomaknite se na Upravljanje tečajev, Orodja za tečaje, nato razpravljalne forume (za ta primer). Ko se stran foruma za razprave naloži, kliknite puščico spustite poleg naslova, kliknite uredi in se pomaknite do Ocenjevanje. Zraven Povezane rubrike kliknite Dodaj rubrike in nato izberite Rubrika. Pravkar razvito rubriko bo mogoče dodati. Potrdite polje, nato pa Pošlji. Kliknite vsebino, ki jo želite uvesti v rubriko. Ko dodate, je na voljo več funkcij (premaknite miško nad vsako, da si ogledate razpoložljive možnosti). Na koncu kliknite Pošlji.

Zgradite vsebino: Rubrike lahko dodate ocenam ali postavkam, ki so na voljo v orodju. V tem primeru kliknite Orodja in nato Razpravljalna deska. Nato kliknite Ustvari nov forum. Izpolnite zahtevane podatke in v razdelku Nastavitve foruma preklopite na Forum za razpravo o oceni: možne točke. S tem boste znova zapolnili gumb Povezane rubrike, Dodaj gumbe. Izpolnite enake korake, kot je navedeno zgoraj, da dodate rubriko v svoj novi forum za razpravo.

8. korak: Povzetek

Rubrike, če so skrbno načrtovane in izvedene, lahko povečajo dosežke učencev ter povečajo učinkovitost in doslednost ocenjevanja pri ocenjevanju zelo subjektivnih nalog. Rubrike vključujejo tri glavne dele, ki imajo pomembno vlogo pri jasnosti pričakovanj inštruktorja glede več meril, ki jih ocenjuje naloga. Ravni uspešnosti označujejo več stopenj učenja, ki jih študent lahko pokaže na ravni spretnosti meril pri nalogi, deskriptorji za vsako merilo pa pojasnjujejo zahteve, ki jih mora študent pokazati za vsako stopnjo uspešnosti.

9. korak: Reference

Univerza v Minnesoti (nd). Ustvarjanje rubrik. Pridobljeno z Univerze v Minnesoti:

Univerza Carnegie Mellon (2016). Eberly Center za poučevanje odličnosti in izobraževalne inovacije. Pridobljeno z Univerze Carnegie Mellon:

Wikipedia (2018). Blackboard Learn. Pridobljeno iz Wikipedije Brezplačna enciklopedija:

Slika 1-1 Merila in ravni uspešnosti (dostop 15. februarja 2018 na

Slika 1-2 Primeri deskriptorjev (dostop 15. februarja 2018) s

Slika 1-3 Učenje o tabli (iz dejavnosti letalskih služb) (dostop 15. februar 2018) s

Slika 1-4 Naučite se prijaviti na tablo (iz dejavnosti letalskih služb) (dostop 15. februar 2018) s spletnega mesta

Slika 1-5 Informacije o rubriki Blackboard Learn (iz dejavnosti letalskih služb) (dostop 15. februar 2018) s